《姬氏道德經(jīng)》傳承人姬英明先生和中國(guó)人民大學(xué)羅安憲教授對(duì)談的“英明說(shuō)道系列講座“于黃帝紀(jì)元4721年(西歷2024年)春天開(kāi)始，通過(guò)對(duì)話方式講述湮沒(méi)兩千多年的商周秘史，歷時(shí)7個(gè)多月，于秋天結(jié)束。兩位大家圍繞著“商周變革”“、“”宗周之制“””、“東周變亂”等歷史事件及人物展開(kāi)了為數(shù)20期的精彩講座。

　　兩位大家講述商周歷史大體上涵蓋了三部分內(nèi)容。

　　第一部分是商周變革，講述商朝是如何滅亡的，周朝如何興起。

　　第二部分是宗周之制，講述周代的政治制度、禮約文明的具體情況。

　　第三部分是東周之亂，講述東周禮崩約壞之后出現(xiàn)的列國(guó)紛爭(zhēng)。

　　講座先從商人的起源開(kāi)始。在圣皇伏羲一統(tǒng)華胥氏部落后，鼎定倫常，鼎制婚姻，分立人倫，與妹妹女?huà)z共同組建了十二祝祭與十二龍氏的社會(huì)組織架構(gòu)，商人的祖先是十二龍氏之一的白龍氏。

　　講座中講到了十二祝祭中人王的選出，傳承的演變，到八百多年后召典的兒子炎、黃二帝，到二世炎帝帶九龍氏東出崤山，再到炎帝族中分化出赤帝，再到軒轅黃帝借機(jī)首次大一統(tǒng)華邦，建立了黃朝時(shí)代。

　　二人敘述了從軒轅黃帝到末代之君帝堯和帝舜的紛爭(zhēng)，最后大禹王子承父業(yè)，得人王之位，建立夏朝。夏朝末期夏桀，被白龍氏子湯王用“天命玄鳥(niǎo)，降而生商”的革命口號(hào)，一戰(zhàn)干掉，然后創(chuàng)立了大邑商模式的商朝。

　　二人敘述了大邑商的諸侯體制、政治模式、祭祀形式、犧牲獲取方式，和傳承方式，以及歷代商王的主要性格和重大事件。在商朝的后期，，大邑商如何和岐周交往，與岐周多世首領(lǐng)的恩怨情仇。

　　二人還詳細(xì)描述了周人的來(lái)歷，從軒轅黃帝傳至第二十七世帝嚳失位，再到姬亶父時(shí)期，周人重新壯大，期間頻繁遷徙、艱苦卓絕、勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息、可歌可泣的歷史畫(huà)卷。介紹了亶父的幾個(gè)兒子的優(yōu)秀事跡、孫子西伯昌的苦難和圣賢，介紹了周王朝的建立、崛起、幾十年的盛世，以及歷時(shí)850年的發(fā)展歷程。介紹了周王朝的政治體制、宗法體制、分封制和禮約文明，介紹了歷代圣賢們的圣功偉績(jī)。

　　尤其詳細(xì)介紹了湮沒(méi)的關(guān)于西周的歷史事件，詳細(xì)介紹了西周各位周王的繼位關(guān)系、性格特點(diǎn)和成敗事跡，到最后西周的敗落和相關(guān)的歷史人物。

　　二人對(duì)談還詳細(xì)介紹了東周敗落的詳細(xì)過(guò)程，每位周王和相關(guān)諸侯等的重大事件，到最后末代周赧王的王朝終結(jié)。

　　二人在對(duì)談過(guò)程中，在評(píng)論剖析每個(gè)重要人物、重大事件、重要思想的過(guò)程中，不斷總結(jié)中華文明的歷史觀、文化觀和價(jià)值觀，讓聽(tīng)者既了解商周當(dāng)時(shí)的歷史脈絡(luò)，又受到中華文明核心思想的感染熏陶。

　　中國(guó)自古以來(lái)有傳承的史，有官家史，有野史，有口耳相傳的傳承人傳承的史。姬宗氏傳承人姬英明傳承的不只是如《姬氏祖?zhèn)鹘?jīng)》、《姬氏道德經(jīng)》等這些經(jīng)書(shū)，更傳承了信仰、思想、歷史、文化。歷代傳承人在圣龍山里秉承祖訓(xùn)，一則繁衍子嗣，二則傳承道統(tǒng)。并且祖上如何記述，傳承人就如何給大家講出來(lái)。

　　羅安憲教授是哲學(xué)家，在此系列講座中在主持人、發(fā)問(wèn)人、品評(píng)人的角色間交替轉(zhuǎn)換。羅教授是中國(guó)人民大學(xué)一級(jí)教授張立文先生的傳承弟子，是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)理事，老子學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，尼山世界儒學(xué)中心副秘書(shū)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員。張立文教授、羅安憲教授還曾一起編撰過(guò)《中國(guó)哲學(xué)史教程》，該教程作為中國(guó)人民大學(xué)第三版中國(guó)哲學(xué)史教材。

　　羅安憲教授在講座過(guò)程中以他獨(dú)特的哲學(xué)視角向姬英明先生提出了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題也是大多數(shù)人對(duì)于商周時(shí)期歷史的疑惑點(diǎn)。正是這些問(wèn)題使得整個(gè)講座更精彩，讓姬先生說(shuō)出了更多商周時(shí)期不為人知的歷史。

　　今天我們還會(huì)說(shuō)“三千年來(lái)行周禮”，我們今天結(jié)婚也叫“周公之禮”。實(shí)際上，我們近代對(duì)商周時(shí)期的歷史，尤其周朝歷史是不太了解的，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)了解得也不足，不過(guò)有真實(shí)的例子從側(cè)面說(shuō)明了周朝的不凡。周朝歷時(shí)近850年，850年是從秦朝到唐朝初期的時(shí)間跨度。從黃帝紀(jì)元?dú)v2477年秦朝建立，到黃帝紀(jì)元?dú)v3315年唐朝建立，歷時(shí)838年。850年經(jīng)歷了這么多朝代，每一次朝代更迭就意味著百姓要遭受一番苦難。

　　姬英明先生還指出，為什么現(xiàn)在人，包括漢朝人都對(duì)商周時(shí)期的歷史不了解?羅安憲教授也對(duì)此表示詫異。實(shí)際上，從漢朝以來(lái)，原本的天下觀變成了國(guó)家觀。當(dāng)觀念改變了之后，看歷史的方向就不對(duì)了。天下觀是俯視的，國(guó)家觀則不是。

　　姬英明先生和羅安憲教授一直認(rèn)為，我們要通過(guò)吸取我們的歷史經(jīng)驗(yàn)，吸取天下的歷史經(jīng)驗(yàn)，來(lái)思考我們應(yīng)該怎樣攀登式上升，最后扶搖而上。實(shí)際上不僅要反思中國(guó)走過(guò)的路，也應(yīng)視全人類(lèi)走過(guò)的路為我們走過(guò)的路，這才是中國(guó)人真正的歷史天下觀。吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考怎樣我們才能升華，因?yàn)樯A后才能創(chuàng)造出更好的未來(lái)，走出更好的歷史路。

　　從信仰敬天法祖，到思想《道德經(jīng)》和《周易經(jīng)》，到歷史《尚書(shū)》《國(guó)語(yǔ)》《左傳》《呂氏春秋》，到文化《孔子》《孟子》，到技術(shù)《墨子》《考工記》《周髀算經(jīng)》諸子等，還有像莊子這樣的大人物，為什么有思想的人都處在距今3000年到2200年間?距今2200年以后再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)這樣的盛況?這些問(wèn)題是我們現(xiàn)代人要好好認(rèn)識(shí)，好好反思的。這也正是姬先生和羅教授對(duì)講商周歷史的終極原因。

　　此系列講座在多個(gè)平臺(tái)上都有發(fā)布：弘道者姬英明視頻號(hào)、華夏道統(tǒng)視頻號(hào)、華夏道統(tǒng)公眾號(hào)、華夏道統(tǒng)訂閱、弘道者姬英明微博、華夏道統(tǒng)-學(xué)子守靜微博、弘道者姬英明抖音。眾多平臺(tái)上的瀏覽總量已是百萬(wàn)級(jí)。觀看各期講座的網(wǎng)友們紛紛表示此系列講座講的商周歷史感覺(jué)比較真實(shí)。大家在為此設(shè)立的“英明說(shuō)道講座”學(xué)習(xí)交流群里也積極討論相關(guān)話題。

　　姬英明先生和羅安憲教授主講的“英明說(shuō)道系列講座”——商周歷史部分最后圓滿收官。相信這個(gè)系列的講座將會(huì)不斷發(fā)酵，讓更多人得以了解商周時(shí)期的真實(shí)歷史，重新樹(shù)立天下觀的歷史觀念。