近日，聯(lián)想集團(tuán)宣布攜手合作貝智基金，在香港愛(ài)培學(xué)校率先設(shè)立香港首個(gè)AI輔助學(xué)習(xí)中心，通過(guò)人工智能等技術(shù)惠及更多有特殊教育需求的兒童。

　　全新成立的AI輔助學(xué)習(xí)中心配備了聯(lián)想AI硬件及計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理和機(jī)器人流程自動(dòng)化(RPA)等在內(nèi)的混合式AI技術(shù)，幫助確保貝智基金的治療師和教育工作者能夠?yàn)閿?shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的特殊教育需求兒童提供及時(shí)、定制化的支援。

　　聯(lián)想集團(tuán)將向愛(ài)培學(xué)校捐贈(zèng)近200萬(wàn)港幣的先進(jìn)設(shè)備，同時(shí)與貝智基金聯(lián)手構(gòu)建AI賦能的特殊教育專家系統(tǒng)，為有特殊教育需要的兒童，生成更精準(zhǔn)的定制化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并致力于利用該系統(tǒng)培養(yǎng)更多志愿者成為特教導(dǎo)師，為更多低收入家庭提供免費(fèi)支持服務(wù)。

　　這些舉措展現(xiàn)了聯(lián)想“AI for All”的愿景，也進(jìn)一步彰顯了AI時(shí)代應(yīng)以人為本、助力無(wú)障礙的科技理念。

　　從左至右依次為：聯(lián)想集團(tuán)香港及澳門(mén)總經(jīng)理張?jiān)番撆?、香港特區(qū)政府創(chuàng)新科技及工業(yè)局副局長(zhǎng)張曼莉女士JP、聯(lián)想集團(tuán)香港及澳門(mén)戰(zhàn)略及銷售主管鄭肇鍏先生、貝智基金董事陳欣永醫(yī)生、中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦教育科技部三級(jí)調(diào)研員顏為之博士以及貝智基金創(chuàng)始人黃俊文先生

　　在香港，有特殊教育需求的兒童數(shù)量在近10年內(nèi)增加了106%。目前業(yè)界公認(rèn)針對(duì)該群體干預(yù)有效的方法是應(yīng)用行為分析(ABA)治療，但面對(duì)香港超過(guò)6萬(wàn)名有特殊教育需求的兒童，當(dāng)?shù)貎H有不足100人擁有該治療的執(zhí)業(yè)資格。在全球范圍內(nèi)，這個(gè)情況更為嚴(yán)重，發(fā)展中國(guó)家中有90%的殘障兒童得不到受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的師資幫助。

　　人工智能為這一挑戰(zhàn)提出了新的解決方案。在聯(lián)想AI輔助學(xué)習(xí)中心，原先繁瑣和容易出錯(cuò)的人手?jǐn)?shù)據(jù)收集、記錄及回應(yīng)評(píng)分已經(jīng)實(shí)現(xiàn)完全自動(dòng)化，通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)收集及跨學(xué)科分析，生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使治療師們更專注于與特殊教育需求學(xué)生的直接互動(dòng)、及時(shí)干預(yù)、建立更深層次的師生關(guān)系。

　　這種高度自動(dòng)化的流程也讓志愿者能夠通過(guò)接受培訓(xùn)成為課堂導(dǎo)師，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的ABA治療師遠(yuǎn)程指導(dǎo)和監(jiān)督。這一定程度上也緩解了專業(yè)治療師資源匱乏的問(wèn)題。

　　通過(guò)整合聯(lián)想的語(yǔ)音、物體、手勢(shì)識(shí)別技術(shù)與貝智基金的環(huán)境和學(xué)生情緒識(shí)別傳感器，治療師能夠提供更精確的學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)估，并從龐大的ABA數(shù)據(jù)庫(kù)中選擇最合適的后續(xù)課程任務(wù)建議。

　　此外，聯(lián)想不僅提供了邊緣服務(wù)器和AI PC來(lái)支持ABA治療的AI模型運(yùn)行，還提供智能白板作為交互式教學(xué)輔助工具，提升治療師的教學(xué)互動(dòng)性和吸引力。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在AI技術(shù)的加持下，這次合作使得愛(ài)培學(xué)校的整體治療效率顯著提升了116%，個(gè)性化的教育培養(yǎng)模式也從一對(duì)一拓展到一對(duì)多，從而讓更多的特殊兒童得到受益。

　　聯(lián)想集團(tuán)執(zhí)行副總裁、方案服務(wù)業(yè)務(wù)集團(tuán)(SSG)總裁黃建恒表示：“人工智能正在釋放各個(gè)領(lǐng)域的變革能力。聯(lián)想此次與貝智基金合作，在香港特殊學(xué)校內(nèi)設(shè)立首個(gè)人工智能中心，是科技賦能行業(yè)的又一突破，為更多特殊兒童提供了高質(zhì)量、個(gè)性化的教育。未來(lái)，聯(lián)想將持續(xù)推進(jìn)‘混合式人工智能’的普及，使 AI惠及更多有需要的群體。”

　　“人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用能顯著提升學(xué)習(xí)效率和改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)、自然語(yǔ)言處理和電腦視覺(jué)，老師及治療師能更精準(zhǔn)地了解每一位學(xué)生，也能更有針對(duì)性地協(xié)助他們更好把握黃金學(xué)習(xí)階段。我們對(duì)科技能切實(shí)幫助到有需要的群體感到尤其振奮。”聯(lián)想集團(tuán)香港及澳門(mén)總經(jīng)理張?jiān)番摫硎荆?ldquo;作為聯(lián)想回饋社會(huì)的項(xiàng)目之一，聯(lián)想也將成立企業(yè)志愿者團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)旗下員工及其家人，以及主修幼兒或特殊教育相關(guān)科目的學(xué)生參與到特殊教育公益服務(wù)中。”

　　貝智基金創(chuàng)始人黃俊文表示：“我們的愿景是為特殊教育提供更好的服務(wù)支持。與聯(lián)想的攜手合作，使我們能夠提供更全面的解決方案，為語(yǔ)言和職業(yè)治療師、社會(huì)工作者以及教育心理學(xué)家等廣泛的專業(yè)人士提供支持，并建立一個(gè)協(xié)作生態(tài)圈，支持更廣泛的特殊教育專業(yè)人士。”聯(lián)想與貝智基金還計(jì)劃將這一成功合作模式復(fù)制在東南亞市場(chǎng)，推動(dòng)當(dāng)?shù)厝诤辖逃图夹g(shù)普惠應(yīng)用，將AI帶給所有有需要的人。

　　“AI向善”對(duì)于聯(lián)想早已不是新鮮事。在日前召開(kāi)的聯(lián)想創(chuàng)新科技大會(huì)(Tech World)上，聯(lián)想還展示了AI助力漸凍癥及阿爾茲海默癥患者等一系列實(shí)踐舉措。會(huì)上，聯(lián)想利用AI為24歲漸凍癥患者Erin Taylor打造的數(shù)字分身正式亮相。該數(shù)字分身通過(guò)對(duì)Erin在患病前的五分鐘手機(jī)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，保留了其自己的聲音，并用幾分鐘渲染完成，也得以幫助 Erin 實(shí)現(xiàn)繼續(xù)為孩子們唱著搖籃曲的夢(mèng)想。

聯(lián)想為漸凍癥患者Erin Taylor打造的數(shù)字分身亮相創(chuàng)新科技大會(huì)

　　另一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性項(xiàng)目“阿爾茨海默癥智能計(jì)劃”則是由聯(lián)想與失智癥創(chuàng)新組織(Innovations in Dementia)進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)。該計(jì)劃采用基于阿爾茲海默癥患者生活經(jīng)歷的定制 AI，打造逼真的 3D 數(shù)字分身(avatar)，為正在應(yīng)對(duì)阿爾茲海默癥診斷的患者和家庭提供 24 小時(shí)的對(duì)話式虛擬伴侶。

　　未來(lái)，聯(lián)想也致力于持續(xù)推進(jìn)無(wú)障礙產(chǎn)品、服務(wù)和解決方案的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，幫助確保AI可以為任何人無(wú)障礙地使用，讓AI落到實(shí)處，以推動(dòng)其普惠性和包容性，實(shí)現(xiàn)“人本智能”的新主張。