最討厭一種說法：我不懂分辨是否違法？

　　除非你目不識丁，或者是三歲細(xì)路，又或者智力有問題，否則，一個正常人，不可能不懂分辨違法與不違法？尤其這些人是教育工作者。

　　日前看到一宗新聞，談及因應(yīng)《香港國安法》已實施，教育局要求中、小學(xué)審視一下校內(nèi)的圖書館藏書，看看當(dāng)中有否涉違《國安法》，有的話當(dāng)然要盡快把書下架，免墮法網(wǎng)。

　　然而卻有老師說：不懂分辨書籍是否涉違法，憂慮被懲處，于是“寧濫勿缺”，將多本書籍下架。

　　連一本書有否犯法、是否有問題都不懂分辨，做什么老師？教什么書？

　　韓愈《師說》有言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”即是說，老師的責(zé)任，是傳授學(xué)問、道德與價值，教授知識和技能，解決學(xué)生的疑問及困惑。所以，若連守法與犯法、是與非、黑與白都分不出來，這種人，枉為師。

　　兩日前，《明報》記者訪問了幾間中小學(xué)的老師和校長，他們都說，因為教育局無提供具體審書準(zhǔn)則，故不懂分辨書籍是否涉違法，在憂慮被懲處的情況下，唯有“自畫紅線”、“自我審查”，把大量圖書館藏書下架。晦氣之情，溢于言表。

　　有中學(xué)下架的中英文藏書多達(dá)204本，因?qū)賳栴}書籍，故注銷了的圖書不能轉(zhuǎn)贈學(xué)生或老師，要全數(shù)棄置。

　　受訪的圖書館老師說，審書的精神壓力好大，心情也矛盾，“沒想過要親自做‘焚書’角色”，但眼見早前有教師在課堂使用問題教材被“釘牌”，令她憂慮，一旦學(xué)生借出的書被視為敏感而遭投訴，她會教席不保，唯有就范。

　　另一間受訪中學(xué)的圖書館也有173本書被下架?？磮蟮溃野l(fā)覺這些受訪學(xué)校和老師都有個共通點，就是全部沒有名字，學(xué)校叫做“九龍東一中學(xué)”、“荃灣一中學(xué)”、“新界西一中學(xué)”、“一小學(xué)”，而老師就全用化名，連姓氏都不敢提供。幹什么了？審書而已，要這樣鬼祟嗎？事無不可對人言，更何況你們是做教育的。

　　幸好，香港仍有光明磊落的教者，博愛醫(yī)院歷屆總理聯(lián)誼會鄭任安夫人學(xué)校校長鄭筱薇大大方方接受記者訪問說：學(xué)校需篩選書籍，因為小學(xué)生心智未成熟，學(xué)校更要多做一步。她說：“曾有機構(gòu)贈書，將中國地圖繪畫成細(xì)菌狀，插圖涉及抹黑，充滿歪理。”這些書當(dāng)然要不得。

　　香港并未平靜，我們?nèi)砸獣r刻警覺，校長看穿那細(xì)菌形中國地圖，用的是常識和智慧，而不是教育局提供的指引。如果，教育工作者連這丁點常理都沒有，真的應(yīng)該被褫奪教席。