“我是一個(gè)上課有癮的人。”見(jiàn)到王學(xué)利時(shí)，他滿臉喜悅，精氣神十足地向記者介紹，“一進(jìn)課堂，啥事都拋諸腦后了，多久都不覺(jué)得累！”他所說(shuō)的“上課”是給學(xué)生們上思政課。王學(xué)利一提起它，就兩眼放光。

　　王學(xué)利是新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)、教授，扎根新疆從事教學(xué)足足36年，當(dāng)過(guò)中學(xué)政治課教師、黨校教員和高職院校思政課教師。“第一次走上講臺(tái)，我就覺(jué)得自己天生是塊當(dāng)老師的料。”王學(xué)利詼諧幽默地說(shuō)。

　　1984年，王學(xué)利經(jīng)過(guò)初中班主任引薦，在新疆瑪納斯縣蘭州灣鄉(xiāng)一所村中學(xué)代課。為了成為一名真正的教師，王學(xué)利到大學(xué)深造。畢業(yè)后，他順利回到蘭州灣鄉(xiāng)教授政治課。“雖然政治課不好講，但我有自己的講法。”王學(xué)利自豪地說(shuō)，“因?yàn)檎n講得不錯(cuò)，又被調(diào)進(jìn)黨校當(dāng)了10年教員。”他的教學(xué)對(duì)象一直在變化，從初中學(xué)生、農(nóng)民黨員到企業(yè)工人，從村主任、鄉(xiāng)長(zhǎng)到縣長(zhǎng)。

　　2003年，王學(xué)利競(jìng)聘成為新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（現(xiàn)新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）的一名思政課教師。第一次給計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生上哲學(xué)課時(shí)，學(xué)生睡倒一片。王學(xué)利很快意識(shí)到，大水漫灌式的教學(xué)不適合這里的情況。

　　如何對(duì)癥下藥呢？王學(xué)利動(dòng)起了腦筋。又是一次思政課上，借助同學(xué)們旺盛的表達(dá)欲，他決定發(fā)起一場(chǎng)辯論，讓大家圍繞“理論與實(shí)踐到底誰(shuí)重要”的主題展開(kāi)激烈討論。因勢(shì)利導(dǎo)，迅速調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情緒。這堂課上，同學(xué)們把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立與新時(shí)代同心同向的理想信念，用身邊鮮活的事例串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，抽象變形象，課程大獲成功。

　　這次經(jīng)驗(yàn)讓他認(rèn)識(shí)到“天邊不如身邊，道理融入故事”的重要性，并對(duì)此開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)11年的課題研究。從“以學(xué)生為中心”到“以實(shí)踐為中心”“以體驗(yàn)為中心”，再到“思政教育體驗(yàn)式研究”“探究式專題化教學(xué)”等，王學(xué)利幾乎跑遍了天山南北各個(gè)地州的兄弟院校。聽(tīng)課、調(diào)研、宣講、座談，了解一線思政課師資隊(duì)伍建設(shè)狀況、傾聽(tīng)教師訴求，最后創(chuàng)新了“案例導(dǎo)引，問(wèn)題核心，三元融匯，五維協(xié)同”的高職問(wèn)題式專題化教學(xué)模式，在全國(guó)高職院校推廣。

　　2019年，在習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，王學(xué)利作為唯一的職業(yè)院校代表，向總書(shū)記匯報(bào)了高職思政課改革創(chuàng)新成果。座談會(huì)后，他成為教育部“全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治理論課示范課百人巡講團(tuán)”的成員，把總書(shū)記的講話精神傳遞到了天山南北，祖國(guó)各地。

　　同時(shí)，他還主持研發(fā)“壹網(wǎng)情深”——新疆職業(yè)院校“大思政課”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓思政課走出課堂，邁入生活，打破時(shí)間與空間的界限，實(shí)現(xiàn)全疆職業(yè)院校共建、共享。

　　“移動(dòng)平臺(tái)上設(shè)有名師講堂、學(xué)情鍵對(duì)鍵、求真面對(duì)面等十大版塊。”王學(xué)利介紹，“針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，老師直接在線解答，雙方還可以在平臺(tái)上互評(píng)。”

　　王學(xué)利辦公室的柜子里，擺滿了獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書(shū)——全國(guó)高校思想政治理論課影響力人物、全國(guó)最美思政課教師稱號(hào)、新疆高職高專院校唯一的思想政治理論課學(xué)科帶頭人、開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)教書(shū)育人楷模……“這都是為了讓學(xué)生愛(ài)上思政課的副產(chǎn)品。”他對(duì)榮譽(yù)看得很淡，“比起獎(jiǎng)項(xiàng)，我更喜歡上面這幾個(gè)字樣——‘開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆’‘教書(shū)育人’……”

　　如今，在王學(xué)利的推動(dòng)下，學(xué)校的思政課發(fā)生了明顯變化，德育活動(dòng)也被全疆職業(yè)院校推廣成為必修課。課堂上的他神采奕奕，聲音洪亮，一點(diǎn)兒看不出是一位將滿60歲的人。“不僅是我傳授知識(shí)給學(xué)生，他們也在教我擁抱青春。”王學(xué)利喜歡這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，他甚至在按天盤算著，退休前，還能再給同學(xué)們上多少節(jié)課。

　?。ㄓ浾?趙明昊 靳昊 孫金行）