圖：中共中央黨校副校長(zhǎng)謝春濤說(shuō)，“一國(guó)兩制”在實(shí)踐中不斷地豐富和完善。圖為十月一日上午，慶祝新中國(guó)成立七十周年大會(huì)群眾游行中的“一國(guó)兩制”方陣\資料圖片

中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)19日在北京舉辦“新聞茶座”，中共十九屆中央候補(bǔ)委員、中央黨校副校長(zhǎng)謝春濤與港澳臺(tái)及國(guó)外媒體交流時(shí)表示，“一國(guó)兩制”是各種可能選擇中最好的一種，它能夠解決中國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題，在實(shí)踐中展現(xiàn)出很多優(yōu)越性，也在實(shí)踐中不斷地豐富和完善。謝春濤還贊同在香港加強(qiáng)基本法的教育。\大公報(bào)記者 張寶峰北京報(bào)道

在“新聞茶座”上，謝春濤以“中國(guó)國(guó)家制度和治理體系”為主題，與港澳臺(tái)及國(guó)外媒體進(jìn)行交流。

防范有人利用香港挑戰(zhàn)中央

針對(duì)“一國(guó)兩制”實(shí)踐及其發(fā)展完善的問(wèn)題，謝春濤表示，“一國(guó)兩制”是中國(guó)共產(chǎn)黨人的創(chuàng)造，以前在世界歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)，這是非常好的一種辦法。當(dāng)然，因?yàn)檫@樣的實(shí)踐過(guò)去沒(méi)有過(guò)，所以要在實(shí)踐中不斷地豐富和完善。

謝春濤認(rèn)為，“一國(guó)兩制”制度在實(shí)踐中展現(xiàn)出很多優(yōu)越性。包括今天的事情，也反映出這個(gè)制度最初的設(shè)計(jì)是有預(yù)見(jiàn)的，是設(shè)想到可能會(huì)有人利用香港作為基地，向中國(guó)的社會(huì)主義制度提出挑戰(zhàn)。因此，香港基本法對(duì)于怎么樣解決這樣的問(wèn)題，做出了相應(yīng)規(guī)定。

謝春濤也指出，“一國(guó)兩制”在具體的制度方面，會(huì)有需要進(jìn)一步完善的地方。比如現(xiàn)在澳門很穩(wěn)定，有它好的原因；香港出了一些問(wèn)題，也有出問(wèn)題的原因。應(yīng)該根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題去反思到底哪些方面出了問(wèn)題，去總結(jié)哪些方面要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

香港應(yīng)加強(qiáng)中國(guó)歷史教育

有觀點(diǎn)認(rèn)為，在香港應(yīng)該加強(qiáng)基本法的教育，加強(qiáng)中國(guó)憲法的教育，加強(qiáng)中國(guó)歷史的教育，讓香港民眾尤其是年輕人，不光記住“兩制”，更記住“一國(guó)”。謝春濤表示，“我覺(jué)得這些看法是對(duì)的。”

“2006年我曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)一個(gè)非洲國(guó)家。領(lǐng)導(dǎo)人問(wèn)我：中國(guó)共產(chǎn)黨人是怎么樣解決年輕人的愛(ài)國(guó)問(wèn)題的？”謝春濤告訴他們，中國(guó)共產(chǎn)黨人很重視用近代歷史教育年輕人，如果學(xué)一學(xué)中國(guó)的歷史，年輕人愛(ài)國(guó)就不會(huì)成問(wèn)題。那個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人恍然大悟，說(shuō)他們的教材很有問(wèn)題，因?yàn)檫€是當(dāng)年殖民者編的教材，這樣的教材絕不會(huì)對(duì)年輕人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，因此后來(lái)他們也決定要編自己的教材。“我覺(jué)得在香港也同樣應(yīng)該特別加強(qiáng)中國(guó)歷史的教育。”

謝春濤還說(shuō)，在英國(guó)人統(tǒng)治香港150多年的時(shí)間里，香港沒(méi)有任何的民主，這一點(diǎn)連很多英國(guó)人也承認(rèn)?，F(xiàn)在香港的民主，毫無(wú)疑問(wèn)比回歸之前多得多了，而且體現(xiàn)得越來(lái)越好，包括選特首的問(wèn)題，中央政府一直在跟香港各界溝通。“所以，我想有的人打著民主、自由的旗號(hào)，但干的是別的事情。毫無(wú)疑問(wèn)，他們的做法是在挑戰(zhàn)中央政府的權(quán)威，而不是維持香港的基本制度。”謝春濤說(shuō)。