女兒說(shuō)起她學(xué)校的作文比賽，得獎(jiǎng)作品，非常感人。

　　同學(xué)描述她母親患癌的遭遇，作為女兒，看著至親的生命一點(diǎn)一滴地枯竭，最后撒手人寰，連老師都深受感動(dòng)。頒獎(jiǎng)的時(shí)候，特別捉著同學(xué)的手問(wèn)：有什么需要幫忙，盡管告訴我！

　　同學(xué)的回應(yīng)卻是反高潮：哈，老師都被我騙到了？我媽健在啊，那是作文，作的。

　　我聽(tīng)完，覺(jué)得好恐怖，趕忙問(wèn)女兒：在你筆下，我可有死過(guò)？

　　作文，當(dāng)然可以天花亂墜，但總有道德底線，有一些玩笑，你不該開(kāi)；有一些話，你不該說(shuō)。在作文里詛咒自己父母身亡，就是作為子女玩不起也不該玩的游戲。

　　卻原來(lái)，我落伍了。

　　跟一位在大學(xué)教中文的朋友說(shuō)起女兒學(xué)校這得獎(jiǎng)作品，她笑翻天：你太大驚小怪了，我教大學(xué)基礎(chǔ)中文，每次發(fā)下作文題目，交回來(lái)的功課，起碼有半班學(xué)生死老豆。

　　除了死老爸、死祖父、死外祖母，還有，母親通常患精神病、姐姐多數(shù)得妄想癥、弟弟經(jīng)常撞車死……總之，可歌可泣，賺人熱淚。全家不只死清光，而且年年都死一回。

　　有同學(xué)今年寫(xiě)爸爸肺癌死，明年又再寫(xiě)父親墜機(jī)亡，老師忍不住問(wèn)他：你爸爸到底還要死幾多回？勞煩死法可否連貫點(diǎn)？

　　杜撰死父母還不算最離譜，有學(xué)生甚至“創(chuàng)作”自己從小被爸爸性侵！收到這些作文，最恐怖的不是內(nèi)容，而是同學(xué)笑口噬噬跟你說(shuō)：老師不要太認(rèn)真，作?！

　　為什么孩子會(huì)有這種心態(tài)？不怕報(bào)應(yīng)嗎？

　　原來(lái)，那是補(bǔ)習(xí)社名師教導(dǎo)的奪分絕招，有咁慘寫(xiě)咁慘，有咁可憐寫(xiě)咁可憐，感動(dòng)到改卷者，就能奪高分，而最催淚，就是自身的悲慘故事，于是，大家都忘了孝、失了德，只顧賣(mài)慘。

　　終于明白，為什么中大學(xué)生吳傲雪可以站在臺(tái)上向大眾作假哭訴：我在警局被性侵！為什么學(xué)生和老師可以一出口就“黑警死全家”，因?yàn)樵谒麄冄壑?，死全家只是紙上談兵的笑話?/p>

　　雖說(shuō)文人多大話，但怎大話，都該有道德底線。一回“占中”再加一場(chǎng)黑暴，香港人的道德感原來(lái)低處未算低，香港教育生態(tài)的千瘡百孔更因此表露無(wú)遺。